栄光学園中学校

　 大問1の論説文は栄光学園の国語科作成のオリジナルです。大問2の物語文はバーリー・ドハーティの『シェフィールドを発つ日』より出題されました。合格者平均点は70点満点で51.1点とかなり平易でした（昨年度の合格者平均点は43.2点）。栄光学園の読解問題は短記述が多いのが特徴的です。短記述の厄介なところは「求められる解答」がほぼ決まっている点です。そこから外れたものは不正解になり、部分点すらもらえません。今年度は大問2と問5の心情変化を記述する問題が得点差をつけたものと思われます。栄光学園の国語は奇をてらった問題はなく、文章を丁寧に読みつつ、論理的思考力を働かせるという「当たり前のことを当たり前」にこなすことが求められます。【矢野】

　 大問数は5題、小問数は17問で、昨年より小問数が増加しました。大問うち、2問は記述式、1題が作図の問題です。大問１は碁盤の目の道順の問題です。大問2は正四面体と正四角すいの展開図をかかせる問題。大問3はわり算の商とあまりについての約束記号の問題。大問4は食塩水の問題。大問5は正方形と円の周上の点の移動の問題です。柔軟な思考力や発想力を試した問題が多いのは例年通りです。図形問題と場合の数は頻出なので、力をいれて学習しておくことをおすすめします。また、過去問演習を通じて、誘導にのる練習を積むことも必要です。【木下】

　 大問2題、小問23問でした。グラフ作成の問題は今年も3問出題されています。大問1はツルレイシ（ゴーヤ）の緑のカーテンや物のあたたまり方についての問題です。屋外のツルレイシが室内のカーテンより節電に優れている理由を書かせる問題などが出題されました。大問2は冷たい水を入れておいた容器の外側につく水滴について考える問題です。グラフを描く際、与えられたデータを指示通りに素早く正確に処理できたかどうかが合否を分けたでしょう。実験で得られたデータをグラフにまとめ、そこから考察する訓練が必要です。また、実験の結果から気付いたことを簡潔かつ正確に表現する記述力を養うことも不可欠になります。日頃から学んだことを深く掘り下げていく学習を心がけましょう。【佐藤】

　 今年度の栄光は米づくりをテーマにして出題されました。小問数は18問、うち論述問題は8問出題されています。米づくりがテーマのため、小問は地理分野に偏っており、とくに公民分野からの出題はほとんど見られませんでした。小問は基本語句を答えさせる問題もありましたが、やはり中心は論述問題です。減反政策を説明させるなど、基本的な知識を説明させる問題が多くみられましたが、最後の問18は資料をもとにこの50年間の農業の変化を説明させる、難易度の高い論述問題でした。栄光の社会は難関校だけあって、基礎知識を定着させるだけでは対応できません。資料を読み取る能力が重要であり、合格点を取るためには過去問題に徹底的に取り組むことが必要です。【鳩貝】